Matriz-Estrategías

.1 Matriz Final de Estrategias  

Tabla 4Matriz Final de Estrategias

DOFA	FORTALEZAS(F) -La conciencia formada en el equipo docente en cuanto a la necesidad de aplicar las TIC en el aula y de transversalizar el componente tecnológico en el currículo. Equipos e infraestructura tecnológica básicos para cubrir necesidades.	DEBILIDADES(D) - Falta de una transversalización en el currículo de la institución educativa por parte del equipo docente. -Equipos de cómputo insuficientes para el número de estudiantes. -Falta de un proceso de resignificación en el PEI que incluya el componente en TIC. -Pocos recursos para adquisición, mantenimiento y soporte de los recursos tecnológicos y de cómputo.
OPORTUNIDADES(O) Capacitaciones entorno a la inclusión del componente en TIC en el PEI. Participación en programas de ciencia, tecnología, innovación e investigación como los liderados por Colciencias y el programa HONDAS. Acceso a portales educativos del MEN, Colombia Aprende y ciudadano digital, Fundación Telefónica, que enriquezcan la experiencia docente a través de la aplicación con las Tics.	Estrategias FO (de Crecimiento)   Se debe conformar un equipo de gestión que lidere un proceso de resignificación del PEI en cuanto al componente en TIC, innovación, ciencia e investigación. Conformar un semillero de investigación que desarrollo investigaciones apoyadas por el Programa HONDAS y Colciencias que tengan en cuenta el uso de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Aprovechamiento de los recursos digitales propuestos por el MEN en materia de capacitaciones en TIC e innovación.	ESTRATEGIAS(DO) -Gestionar ante los entes territoriales y nacionales capacitaciones entorno al currículo y resignificación del PEI. . -Gestionar ante Colciencias y el Programa HONDAS apoyo a los semilleros de Investigación e innovación creados en la I.E.   -Brindar espacios al equipo docente y orientaciones sobre cursos virtuales que se ofrezcan de manera gratuita por entidades que tengan convenio con  el MEN o las secretarias en su defecto.
AMENAZAS (A) - El acelerado avance de los equipos tecnológicos. -El auge de la educación acelerada en el municipio. -Bajo presupuesto para infraestructura tecnológica y compra de recursos tecnológicos. -Posibles daños por fallas de software o eléctrica de los equipos de cómputo.	ESTRATEGIAS(FA) -Implementar un plan de renovación y adquisición de equipos y recursos actualizados en TIC que permita mejores procesos y mayor competitividad. -Establecer estrategias didácticas, que permiten la retención de estudiantes y eviten la deserción de los educandos. Gestionar ante las entidades competentes recursos para mejorar la infraestructura y aumentar la capacidad en recursos tecnológicos de la Institución Madre Bernarda. Establecer un programa de reparación bajo un presupuesto que garantice mayor eficiencia  en el cuidado y mantenimiento de equipos y recursos.	ESTRATEGIAS (DA). -Aprovechar las políticas de inclusión y apoyo a las instituciones educativas en materia de TIC, para la renovación de equipos de cómputos (Tablet, portátiles y tableros inteligentes) que permitan una actualización tecnológica. -Implementar un proyecto de innovación, que mejoren la práctica educativa y motiven la permanencia de los educandos en la I.E. -Gestionar recursos ante las entidades pertinentes públicas o privadas para compra y mejoramiento de la infraestructura tecnológica de la I.E. Diseñar un plan de contingencia que ayude a minimizar los impactos por deterioro y obsoletísimo de los equipos tecnológicos.

 

 

Oportunidades (O)   Programas de capacitaciones entorno a la inclusión del componente en TIC en el PEI. Equipos líderes que gestiones el plan estratégico.  Aprovechamiento de los programas de ciencia, tecnología, innovación e investigación como los liderados por Colciencias y el programa HONDAS.       Acceso a portales educativos del MEN, Colombia Aprende y ciudadano digital, Fundación Telefónica, que enriquezcan la experiencia docente a través de la aplicación con las Tics.

Estrategias DO (de Supervisión)   Mayor gestión por parte de las directivas ante las entidades pertinentes para la adquisición de nuevos equipos tecnológicos como Tablet y portátiles.   Resignificación del PEI para que el componente tecnológico, sea visible en todos sus aspectos.   Mayores oportunidades en espacio y acompañamiento a docentes que se formen en diplomados, cursos, seminarios y talleres de formación en competencias digitales.